- 杜和平;赵盼盼;师少华;
归国留学人员是高校育人工作的重要力量,在高校立德树人及各项工作中发挥着重要作用。研究表明,目前高校归国留学人员在作用发挥中容易出现逆向文化冲击、对归国留学人员工作的重要性认识不足、归国留学人员制度机制不完善、归国留学人员统战工作方法创新不够等因素影响。可以通过充分认识归国留学人员工作的重要性,强化思想引领、增强主流意识形态认同,不断完善政策制度,搭建作用发挥平台,创新归国留学人员工作方式等引导归国留学人员充分发挥在教学、科研、管理及对外交流等方面的积极作用。
2025年04期 v.23;No.126 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ] - 沃耘;贾晓璇;
随着我国高等教育逐渐步入普及阶段,加强大学生实习教育、提高学生创新能力成为高校人才培养的新思路。但是,目前在我国高校学生实习过程中存在安全管理制度不完善、安全保障措施的执行力度不足、实习保险规定不明的问题,学生在实习过程中的安全事故时常发生。可以通过构建高校学生实习法律体系、明确安全教育的内容与考核机制等方式完善实习安全管理制度;加强实习过程中的安全监管,强化实习过程中的规范化管理;在制度上确立实习责任保险的法定强制保险地位,完善主体间的责任分担机制。如此多措并举,共同保障大学生实习过程中的安全。
2025年04期 v.23;No.126 55-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ] - 张征;海城璐;
本研究运用熵值法、耦合协调度模型、相对发展度模型等方法,考察1999—2022年湖北省高校本科专业与产业结构之间的协同发展状态及其类型,分析影响其协同发展的主要因素。研究发现,两大系统的发展趋势总体向好,但仍需着力提升协同质量和动态适配性;两大系统协同发展的路径复杂,具有显著的非线性特征;机制创新是两大系统协同发展的关键驱动力。因此,要破解“高层次低水平协同”困境,就必须构建动态适配的学科专业调整机制、深化产教融合协同育人体系、完善高等教育资源配置机制。
2025年04期 v.23;No.126 63-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ] - 冯建民;
在高等教育内涵式发展与复合型人才培养的双重驱动下,传统“一课一人”的单人授课模式因资源固化、视野狭窄、研讨缺失等弊端已难以适应新时代需求。文章对大学课程协同教学的内涵进行梳理解析,剖析其在保障课程新鲜感、激发教师研讨、帮扶青年教师发展等方面的制度优势;同时从教师观念、团队经验、制度激励、知识匹配4个维度揭示其实践困境。提出“制度顶层设计—课程群重构—资源多元整合—学科跨界协作—质量闭环管理”的协同教学改革路径,以期为高校课堂教学革命和教师人力资源优化配置提供可操作范式。
2025年04期 v.23;No.126 72-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ] - 张优;董杨子;董晓宏;
创业型大学以创新创业理念与专业教育的深度融合为核心,而“专创融合”课程群通过打破专业教育与创业教育之间的边界束缚,以及彼此之间“专创融合”的相对封闭局面,实现二者的兼而相融,使二者形成良好互动的关系。它从目标导向、运行机制及发展路径等方面形成显著的互助作用,并能促进高校创新创业与传统专业教育良性发展。但是我国创业型大学在“专创融合”发展中仍面临管理体制机制僵化、教师综合能力不足、课程内容同质化严重、校企协同育人机制不完善等问题。为应对这些问题,需要从深化治理体系建设、加强教师队伍建设、完善课程体系与评价体系及打造产教融合平台等四个方面精准施策。
2025年04期 v.23;No.126 79-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ] - 许晓军;
跨校修读学分的本质是“教学分工”,高校应该在具有比较优势的课程上建课,在具有比较劣势的课程上用课。控制个体固定效应、专业固定效应、课程固定效应和时间固定效应及有效教学时间、教室环境和锻炼身体等变量后,跨校修读学分显著地提高了教学质量,拉升了教学可能性边界。高校应该由“课程链条”跨越到“培养链条”,拓展建课和用课高校比较优势空间;发挥建课高校的录课比较优势,挖掘用课高校的教学比较优势;打通“屏幕成本”,避免“虚幻学习”,畅通跨校修读学分比较优势途径;发挥学生个体的“微分工”和“微比较优势”,培养学生创新能力。
2025年04期 v.23;No.126 87-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]